Formation-action de la démarche Paideia autour des processus de création. Jeudi 24 et vendredi 25 novembre, le CNAM, Paris.
Suite au 2e module des 24 et 25 mars 2016, les équipes territoriales engagées dans ce chantier ont tra- vaillé à l’approfondissement des analyses de leurs processus de création au regard des droits culturels. En savoir plus
Recherche des leviers du pouvoir d’agir par le développement de la dimension culturelle des droits de l’homme. Mardi 22 novembre, Maison des Sciences de l’homme, Saint-Denis.
Nouvelle rencontre du chantier pouvoir d’agir de Paideia, organisée en collaboration avec la formation « Pouvoir d’agir à l’épreuve du territoire » (RAQ) portée par la Fédération des centres sociaux de Paris, l’ENS et le laboratoire Experice de Paris 13.
Les analyses de cas menées par les participants permettront de questionner les dimension culturelle des droits de l’homme et de relever en quoi les droits culturels sont des leviers pour le pouvoir d’agir de chacun.
Recherche des leviers du pouvoir d’agir par le développement de la dimension culturelle des droits de l’homme. Vendredi 16 septembre 2016, de 9h à 17h30 à l’ENS, 2 rue de Torcy, 75018 Paris.
Le pouvoir d’agir s’appuie sur les capacités des personnes à revendiquer et exercer leurs droits fondamentaux. La prise en compte de la dimension culturelle de ces droits reste négligée malgré leur fort effet de levier sur le développement des capacités. Ce nouvel atelier consacré au pouvoir d’agir propose d’aborder de manière plus spécifique la dimension culturelle des droits de l’homme.
En effet, comment revendiquer le droit d’accès aux soins, au logement, à l’alimentation, à l’éducation, au travail, aux loisirs et aux autres droits de l’homme sans tenir compte de ces dimensions culturelles pour qu’ils puissent se déployer de manière adéquate pour la personne ?
L’atelier permettra de questionner ces multiples dimensions à travers plusieurs analyses de cas présentées par les participants. Ces analyses nous permettrons d’en relever les leviers du pouvoir d’agir.
Compte rendu de la journée de travail organisée par les Forces Musicales en collaboration avec Réseau culture 21. Avec Patrice Meyer-Bisch et Philippe Teillet. Le jeudi 14 juillet 2016, Avignon.
Nous avons débuté cette matinée autour des représentations les plus communes partagées sur les droits culturels, afin de les mettre en débat, les argumenter, voir de les désamorcer. Les rappels théoriques et les échanges ont ensuite permis d’approfondir le débat En savoir plus
Dans le cadre de la démarche Paideia.
Nous avons déjà eu l’occasion de partager les réflexions que nous avons menées avec les acteurs du réseau autour des biens communs. (1 – 2 – 3 – 4)
Ces réflexions convergent dans le chantier Patrimoines et biens communs de la démarche. La question du patrimoine culturel, mise au travail dès 2014 avec Paideia, nous a semblé faciliter la compréhension de la manière dont les communs peuvent contribuer à changer notre façon de concevoir ce qui fait patrimoine. En savoir plus
Nouvelle rencontre départementale le 12 septembre 2016.
Les travaux du Département du Nord se poursuivent dans l’accompagnement d’un groupe ressources pour l’ensemble de la collectivité sur le développement du pouvoir d’agir des habitants. Une attention particulière y sera portée sur les thématiques du projet pour l’enfant, En savoir plus
Avec Jean-Pierre Worms et Patrice Meyer-Bisch. Les lundi 26 et mardi 27 septembre, l’Espace Condé – Condé-sur-Vire.
La notion de « pouvoir d’agir » doit être au cœur de l’élaboration des projets territoriaux de cohésion en cours au niveau de chaque territoire de solidarité du Département. Dans un contexte marqué par l’évolution et l’instabilité des paysages territoriaux, En savoir plus
Texte proposé par Irene Favero suite à la rencontre organisée par Culture & Démocratie et le Centre culturel La Vénerie (Bruxelles) le 30 avril dernier. Paru dans la dernière Lettre de Culture & Démocratie.
L’approche basée sur les droits de l’homme et l’observation des pratiques au regard des droits culturels permet de mettre au centre des réflexions et des pratiques autour des biens communs la question du développement des capacités des personnes, seules ou en groupe. Il s’agit d’une mise en capacité qui, loin de se limiter à viser la seule employabilité des personnes, pose un défi bien plus ambitieux : permettre l’expression de la dignité de chaque personne dans tout temps et espace de sa vie.
Le chantier Patrimoines et biens communs initié par Réseau culture 21 permettra d’approfondir l’articulation entre droits culturel et biens communs en questionnant notamment les enjeux patrimoniaux et mémoriels.
Textes et témoignages de la démarche Paideia en France recueillis en 2014 et 2015, avec : l’Ardèche, le Nord, la Gironde, le Territoire de Belfort, la Manche, l’Allier, le Puy de Dôme, le Cantal, la Haute-Loire, le Transfo et la région Auvergne.
La démonstration de la transversalité et l’opérationnalité des droits culturels ne peuvent rester généralistes. Depuis 2014, nous avons donc ouvert quatre chantiers thématiques et transversaux qui ont permis de focaliser l’observation, de formuler des analyses et des propositions pour les politiques départementales dans le champ social, la lecture publique et le numérique, les patrimoines, mémoires et paysages, l’éducation et la jeunesse.
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Compte-rendu de la première journée de travail de cette recherche-action lancée par le Réseau culture 21 et l’Institut Interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme dans le cadre de la démarche Paideia. Lundi 6 juin 2016 – ENS, Centre social espace Torcy – Paris.
Cette recherche-action vise à explorer les possibles traductions des droits culturels dans les pratiques de développement du pouvoir d’agir. Ci-dessous, le compte rendu de cette première journée de travail, présentant notamment les échanges de la journée, les interventions et les ressources partagées par les participants.
Lundi 6 juin 2016, de 9h à 17h30 à l’ENS, 2 rue de Torcy, 75018 Paris : introduction aux fondamentaux des droits culturels, définition de la recherche-action pouvoir d’agir et droits culturels
Le pouvoir d’agir s’appuie sur les capacités des personnes à revendiquer et exercer leurs droits fondamentaux. La prise en compte de la dimension culturelle de ces droits reste négligée malgré leur fort effet de levier sur le développement des capacités. La nouvelle démarche proposée vise à sensibiliser les professionnels de l’action publique aux droits culturels et à travailler à leur traduction dans les pratiques de développement du pouvoir d’agir. Elle mettra en œuvre un programme de recherche-action centré sur l’analyse et l’échange de pratiques.
Le premier atelier a lieu le 6 juin à Paris. Suivront des temps de travail dans les collectivités impliquées et deux autres ateliers à Paris en septembre et en novembre préparant l’organisation d’un séminaire national en janvier 2017.
Conférence organisée par Lieux Fictifs en partenariat avec l’Université d’Aix-Marseille et le Laboratoire le Lesa (Etudes en Sciences des Arts). Dans le cadre du projet européen “In living memory”. Les 2 et 3 juin 2016, Friche Belle de mai.
Ces deux journées porteront à la fois sur l’analyse des processus de création impliquant la collaboration de différents publics – sous main de justice et de la société civile – dans la pratique artistique à base d’images d’archives et sur le rôle social que peut avoir la création artistique auprès des personnes participant à ces projets. En savoir plus
Vidéo de l’intervention de Luc Carton, philosophe, chargé de mission à la Direction générale de la culture au Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Réalisée à l’occasion du deuxième module du chantier création de la démarche Paideia, le 24 mars, Mains d’œuvres, Saint-Ouen.
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Vidéo de l’intervention de Joëlle Zask, philosophe, Maître de conférence à l’Université de Provence. Réalisée à l’occasion du deuxième module du chantier création de la démarche Paideia, le 24 mars, Mains d’œuvres, Saint-Ouen.
Selon Joëlle Zask, les dispositifs observés révèlent la complémentarité entre les trois dimensions de la participation qu’elle détaille par le « prendre part », « apporter une part » et « recevoir une part ».
Cette analyse permet une distinction entre les actions qui appellent à une participation des habitants fondée sur l’adhésion des participants à un projet établi par d’autres, et les projets qui permettent à chacun de contribuer à une entreprise qui œuvre à la construction du commun, dans une démarche véritablement démocratique.